Зміст
Що б ми були без наших спогадів? Якби ви не пам’ятали, де були, або тих, кого турбуєте, чи були б ви тим, ким ви є зараз? Що робити, якщо ви забули, як ви зазвичай реагуєте на інших, про все, про що ви дізналися в школі, або про те, що навчилися робити за все життя?Наша здатність запам’ятовувати та вчитися є однією з найбільш фундаментальних та найважливіших здібностей нашого мозку. Мозок не тільки дозволяє нам пережити все, що нас оточує, але і дозволяє нам пережити своє минуле. Більше того, він робить це кількома способами, використовуючи різні типи пам'яті.
Що було найкраще, що трапилось із вами сьогодні? Це приклад автобіографічної чи епізодичної пам’яті, коли ми згадуємо щось у контексті, наприклад, згадуючи ранкову каву. Його відрізняють від ейдетичної пам’яті, пам’яті фактів, відключених від досвіду, таких як знання про те, що Париж є столицею Франції. Ваша здатність читати це базується на іншому типі пам’яті, який називається процедурна пам’ять - такий тип пам’яті, який змушує запам’ятовувати, як робити щось «як їзда на велосипеді».
Пам’ять можна ще більше поділити - наприклад, робоча пам’ять дозволяє тримати щось на увазі протягом декількох секунд, а потім відпускати, як номер телефону, який потрібно негайно набрати, і більше ніколи. Короткочасна пам’ять триває довше, можливо, близько години, а довготривала пам’ять може тривати все життя.
Розділи цих спогадів часто розпливаються в дійсності, але створюють основу для розуміння того, як мозок пам’ятає.
Формування гіпокампа та лімбічна система
Знаменитий хірургічний випадок 1950-х підштовхнув значну частину наших знань про формування пам'яті. H.M. був молодою людиною, у якої напади виходили з медіальних скроневих часток, що змусило лікарів видалити їх обох. В результаті вийшло щось на зразок фільму Пам’ятка, в якому головний герой може згадати лише кілька хвилин за раз. Спогади Х.М. до операції залишались цілими до його смерті, хоча лікарі, з якими він працював після аварії, неодмінно повторно представлялися сотні разів.
Медіальні скроневі частки містять гіпокамп, структуру мозку із складною S-подібною кривою, що надихнуло фантазійних патологів назвати його на честь грецької мови - «морський коник». У кривих гіпокампу розташовані різні нейрони, складені один на одного, працюючи разом, щоб закріпити основи нових спогадів.
Хоча роль гіпокампу в пам'яті добре відома, він є лише частиною мережі, яка поширюється практично на весь мозок. Як дуже довгі, так і дуже короткочасні спогади можуть існувати цілком добре без гіпокампа та прилеглих структур, про що свідчать деякі збережені здібності Х.М. Однак без гіпокампу та пов’язаних з ним структур більшість нових спогадів не можуть тривати.
Гіпокамп працює не поодинці, а як частина нейронної мережі, добре вивченої студентами-медиками, яка називається ланцюгом Папеса. Сюди входять гіпокамп, соскоподібні тіла (дві невеликі споруди біля стовбура мозку), частини таламуса та сингулярна кора. Інші відділи мозку, такі як базальний передній мозок, відіграють певну роль у пам’яті. Базальний передній мозок направляє ацетилхолін в кору головного мозку. Ці прогнози пошкоджуються при застосуванні препаратів від хвороби Альцгеймера, таких як Aricept, через підвищення рівня ацетилхоліну.
Кора головного мозку
Хоча гіпокамп і лімбічна система мають вирішальне значення для формування пам'яті, ці спогади в кінцевому рахунку зберігаються по всій корі. Крім того, решта мозку бере участь у стратегіях навчання та пригадування, а також уваги, кожна з яких є важливою для ефективного навчання та запам'ятовування.
Робоча пам’ять - це форма пам’яті, яка зберігає інформацію досить довго, щоб або використовувати її, або зберігати для подальшого використання. Показано, що це залежить від схеми, що включає лобову та тім’яну частки. Травма в цих регіонах може призвести до труднощів тримати щось на увазі досить довго, щоб розпочати початковий етап запам'ятовування, відомий як кодування. Кодування передбачає роботу з гіпокампом для організації та вибору, яка інформація повинна зберігатися більш постійно.
На додаток до кодування, кора може брати участь у витягуванні спогадів із сховища в процесі, який називається вилученням. У когось можуть виникнути проблеми із пошуком пам'яті, навіть якщо кодування було зроблено належним чином. Наприклад, у більшості з нас був досвід боротьби з тим, щоб щось запам’ятати, аби це потім з’явилося в наших головах. Іноді може бути отримана неправильна інформація, як, наприклад, у фальсифікації, коли здається, що хтось бреше про своє минуле, хоча вони щиро вірять у помилкову пам'ять.
Порушення пам’яті
Різні розлади пам’яті впливають на різні ділянки мозку. Наприклад, хвороба Альцгеймера класично пошкоджує гіпокамп, що призводить до труднощів у формуванні нових спогадів, але не виникає початкових проблем із уже збереженими спогадами. Фронтальна черепно-мозкова травма може призвести до труднощів з робочою пам’яттю, тобто важко тримати інформацію в пам’яті досить довго, щоб її можна було кодувати. Однак після запам’ятовування інформація, швидше за все, залишиться, хоча деякі труднощі з пошуком можуть також мати місце.