Зміст
- Як розроблявся метод швидкого підказування
- Претензії щодо успіху RPM у допомозі аутистам спілкуватися
- Чи дійсно RPM ефективний?
- Чи варто спробувати RPM?
Як розроблявся метод швидкого підказування
У 2003 році Сома Мухопадхяй та її син Тіто були представлені в ефірі CBS 60 хвилин II вивчення її унікального підходу до терапії аутизму. У 2008 році CNN проводила подібну програму. Під назвою "Швидкий підказний метод" він включав постійні, швидкі опитування, підбурювання та залучення, в поєднанні з використанням низькотехнологічної дошки алфавіту для письмового спілкування. За даними шоу (і до Соми), цей метод дозволив Тіто вперше по-справжньому передати свої думки та ідеї. Експерти, які теоретизують успіх Соми, припускають, що, можливо, темпи втручань Соми заважають аутистичній самостимуляції та змушують зосередитися на великому світі.
Це шоу, а також інше на PBS, пояснювало, як Порція Іверсен дізналася про роботу Соми і зв’язалася з нею в надії, що Сома може допомогти аутичному синові Іверсена Дов. Іверсен - дружина продюсера Джонатана Шестака; разом пара заснувала дослідницьку фундацію під назвою Cure Autism Now (нині є частиною програми Autism Speaks). Пізніше Іверсен вийшов із книгою під назвою Дивний Син, який описує прийоми Соми і стверджує, що RPM і "вказівка" (на орфографічну дошку) дозволили Дову вперше розпочати спілкування у складних інтелектуальних реченнях.
З моменту публікації Дивний Син, Сома та Порція розійшлися, але популярність RPM зросла внаслідок організації Соми (Допомога аутизму через навчання та аутріч, або HALO) та веб-сайту Порції.
Претензії щодо успіху RPM у допомозі аутистам спілкуватися
Сома каже, що її робота з клієнтами в її офісі в Остіні, штат Техас, дозволяє їм саморегулюватись, робити власний вибір серед варіантів і навіть спілкуватися, коли на це пропонують, використовуючи дошку алфавіту. Зараз Soma пропонує батьківські програми та навчання.
Процес, згідно веб-сайту Halo:
"... використовує парадигму" Навчи-запитай "для отримання відповідей за допомогою інтенсивних словесних, слухових, зорових та / або тактильних підказок. RPM передбачає компетентність для підвищення зацікавленості, впевненості та самооцінки учнів. Спонукання конкурує з самооцінкою кожного студента Стимулююча поведінка і покликана допомогти студентам ініціювати відповідь. Реакції студентів розвиваються від підбору відповідей, до вказівки, набору тексту та письма, що виявляє розуміння студентами, академічні здібності та врешті-решт навички розмови. для цього потрібен лише інструктор, студент, папір та олівець. Але наука, яка стоїть за тим, як і чому це працює для деяких людей, набагато складніша ".
Чи дійсно RPM ефективний?
Існує мало досліджень, які свідчать про те, що RPM є особливо ефективною методикою навчання людей в аутистичному спектрі. Однак є безліч анекдотичних історій успіху, багато з яких розміщені на веб-сайті Halo.
З іншого боку, численні експерти спостерігали, що RPM підозріло схожий на сприяння комунікаціям, розвінчаний зараз метод, за допомогою якого люди з важким аутизмом, здавалося, "спілкувались" за допомогою клавіатури. Пізніше було виявлено, що принаймні частина спостережуваного "полегшеного спілкування" насправді була справою "терапевта", який керував руками людини-аутиста.
Одне пізніше дослідження, проведене в 2012 р., Спостерігало поведінку, пов’язану з RPM. Хоча це дослідження припускає, що поведінка може відповідати навчанню та спілкуванню, кілька відомих дослідників відзначають недоліки самого дослідження. Крім того, дослідники також включають цей застереження у свою роботу:
"На даний момент ми відкладаємо вирішальне питання про те, чи справжні повідомлення, отримані під час терапії RPM. Наша мета у цьому попередньому дослідженні, що базується на конкретних випадках, полягає лише у тестуванні на поведінкові ефекти, які відповідають заявленій стратегії та механізму RPM: чи є якась правдоподібність анекдотичних звітів RPM? Якщо виміряні ефекти узгоджуються із заявленими механізмами, питання про те, чи для кого та за яких обставин RPM виробляє діючі комунікації, буде належним предметом майбутнього, окремого, більш масштабного дослідження. "
У 2014 році Вісконсінський департамент охорони здоров’я та аутизму та інших відхилень у розвитку вдруге заявив, що недостатньо досліджень для підтримки терапії. Було опубліковано лише дві статті, які зосереджувались на RPM, і: "Жодна з цих статей не була емпіричним дослідженням, що вивчало б ефективність швидкого спонукання".
Чи варто спробувати RPM?
Обороти в хвилину та наведення не несуть фізичних ризиків. З іншого боку, вони не підкріплені належними дослідженнями. Крім того, здається напрочуд легким отримання позитивних результатів на основі не законного спілкування, а сподівань терапевтів та батьків.
Через недолік досліджень батьки, які їдуть до Остіна за послугами Соми, роблять це на підставі анекдотичних доказів та надій - і за значні кошти. Однак можна запустити RPM та "вказувати" самостійно, працюючи з посібників, відео та інструкцій, розміщених на веб-сайті HALO.
Слово від Verywell
Єдиний спосіб дізнатись, чи працює терапія, - це почати з базового рівня, встановити цілі та ретельно записати процедури та результати. Незалежно від того, намагаєтесь ви RPM чи іншу терапію, обов’язково працюйте з терапевтом вашої дитини, щоб:
- Оцініть поточний статус вашої дитини щодо терапії. Наприклад, якщо терапія повинна допомогти вашій дитині спілкуватися, якими є його комунікативні навички в даний час? Чи може він вживати вимовлені слова? Як багато? Наскільки доречно? Чи може він друкувати? Чи використовує він друк для спілкування, і якщо так, то наскільки добре? В ідеалі, ви хочете мати можливість порівняти успіхи вашої дитини з числовим стандартом (x з y спроб, X% часу, x кількість слів тощо).
- Встановіть чіткі цілі з терапевтом. Чого саме вона сподівається досягти з вашою дитиною, і що, на її думку, є розумною метою протягом певного часу? Наприклад: використовуйте три нові слова належним чином протягом шести тижнів або використовуйте ложку правильно у п’яти з шести випробувань.
- Порівняйте реальні результати з еталонами та цілями. Терапевту легко сказати вам "дивіться, Джонні тепер набагато заангажованіший та комунікативніший!" Але чи справді він? Або він так само був заручений місяць тому? Щоб з’ясувати це, вам та / або вашому терапевту доведеться реально оцінити здібності Джонні вдруге, а потім порівняти результати з вашим початковим оцінюванням та цілями, які ви поставили.