Зміст
- Освітні обов’язкові умови для дітей з аутизмом
- Навчальні варіанти для дітей-аутистів: запитання для розгляду
- Що законодавство вимагає від вашого шкільного округу
- Інтеграція та аутизм
- Інклюзія та аутизм
- Клас з особливими потребами
- Класи підтримки аутизму в державних школах
- Типові приватні школи та аутисти
- "Спеціальні" приватні школи та аутизм
- Домашня школа та аутизм
Освітні обов’язкові умови для дітей з аутизмом
Ваша дитина може найкраще працювати в загальноосвітньому класі, класі ресурсів, класі особливих потреб або в аутизмі. Вона може процвітати в інклюзивній або сегрегованій ситуації. Він може бути найщасливішим у приватній школі, яка відповідає певному стилю викладання або учням з особливими потребами. Все це сказано, ось кілька основних елементів, які мають вирішальне значення для будь-якої успішної освітньої програми для студентів-аутистів:
- Вчитель вашої дитини (викладач спеціального видання або типовий викладач класу) повинен мати як підготовку, так і досвід роботи з дітьми-аутистами.
- Вчитель вашої дитини повинен мати як неявну, так і явну підтримку адміністрації школи. Вона повинна мати можливість отримати доступ до ресурсів, навчальних матеріалів та матеріалів, якщо це необхідно.
- Вчитель вашої дитини повинен мати змогу (виходячи з її здібностей та ресурсів та політики школи) змінювати програму та навчальний план відповідно до потреб та переваг вашої дитини на основі IEP (індивідуальна освітня програма) вашої дитини. У випадку приватної школи та IEP не буде відзначено, тому батьки та адміністрація повинні розробити відповідну програму.
- Ви повинні мати змогу побачити докази різних різних стилів викладання, що використовуються в класі вашої дитини.
- Інші вчителі, включаючи вчителів тренажерних залів, бібліотеки та інших спеціалістів, повинні мати доступ до ресурсів та підтримки, працюючи з вашою дитиною.
- Ви повинні побачити докази того, що учнів чекають виклик і підтримку як в академічному, так і соціальному плані.
- Підтримуючі терапії, такі як логопедична, фізична та трудотерапія, повинні бути доступними на місці та безкоштовно.
Навчальні варіанти для дітей-аутистів: запитання для розгляду
Інтеграція? Включення? Класи з особливими потребами? Державна школа? Приватна школа? Що найкраще для вашої дитини? Відповідь, звичайно, така - все залежить! Кілька запитань, які слід врахувати, починаючи обмірковувати свої варіанти:
- Ваша дитина-аутист є словесною та зарученою?
- Як її академічні навички?
- Чи може він обробляти великі групи?
- Чи добре вона справляється з великою кількістю сенсорних даних?
- Чи є у нього труднощі з фокусом?
- Раніше їй було важко проводити час у типових класах?
- Які програми може запропонувати ваша державна школа?
- Наскільки місцеві програми відповідають потребам та можливостям вашої дитини?
- Чи є місцеві приватні чи чартерні варіанти, які мають логістичний та фінансовий сенс для вашої родини?
Що законодавство вимагає від вашого шкільного округу
Якщо ви проживаєте в США, Закон про освіту інвалідів (IDEA) вимагає, щоб ваш округ надав "Найменш обмежувальне середовище" для навчання вашої дитини. Це означає, що вони повинні розглянути такі варіанти, як інтеграція, перш ніж приймати рішення (за вашим залученням) щодо більш спеціалізованого середовища.
Звичайно, ви можете вирішити, що вашій дитині краще в спеціалізованих умовах, але якщо ви вирішите співпрацювати з державними школами, вам, можливо, доведеться довести, що основна обстановка не працює, перш ніж шукати фінансування для приватних чи спеціалізованих закладів.
Інтеграція та аутизм
Основна тематика - це дещо застарілий термін (новий термін - "включення"). Коли використовується термін “основна тематика”, він, як правило, описує обстановку, в якій ваша дитина є частиною типового класу з мінімальною додатковою підтримкою.Деякі приміщення можуть бути на своїх місцях, але загалом, як очікується, ваша дитина зможе належним чином поводитися у великій групі, відвідувати вчителя та виконувати роботу на рівні класу або поблизу.
Включення загального підходу найкраще підходить для дітей, які мають високі показники функціонування та принаймні помірно соціальні. Це може бути особливо важко для дітей, які невербальні, дуже стурбовані або можуть зіграти в стресі.
Інклюзія та аутизм
Інклюзія - це "новомодний" термін, який, загалом, означає те саме, що "інтеграція з підтримкою". Ідея полягає в тому, що діти-аутисти включаються в класи з типовими дітьми, але вони можуть мати значну підтримку для досягнення успіху. Деякі варіанти підтримки включають помічника 1: 1, адаптовану навчальну програму, спеціальні соціальні групи тощо.
Багато батьків віддають перевагу інклюзії як компромісу між класом з особливими потребами та непідтримуваною системою масових питань. І справді, включення може бути приголомшливим варіантом у правильній обстановці.
Однак є кілька потенційних мінусів включення. Наприклад, діти-аутисти в типовому класі можуть страждати від знущань та дражниць. Якщо у дитини є помічник у співвідношенні 1: 1, учитель може сприймати дитину-аутиста як «піклувану» та зосередити свою увагу на інших учнів. Якщо дитина має адаптовану навчальну програму, вона може насправді викладати її помічнику, а не навченому, уповноваженому вчителю.
Клас з особливими потребами
Часто дітей-аутистів розміщують у класі загальних спеціальних потреб у місцевій державній школі. Цей варіант може добре працювати, якщо вчитель має високу підготовку та досвід у навчанні дітей-аутистів. Групи, як правило, менші, є більше можливостей працювати над соціальними навичками, а класи з особливими потребами, як правило, включаються в усі шкільні заходи та заходи.
Однак класи для особливих потреб, як правило, призначені для дітей із типовим соціальним розвитком, яким важко проводити час з викладачами. Діти-аутисти часто мають прямо протилежну проблему: їм відносно спокійно подобається вченим, але вони важко переживають соціальні навички. Як результат, програма, запропонована в класі для особливих потреб, може бути абсолютно неправильною для вашої дитини.
Класи підтримки аутизму в державних школах
Деякі великі райони та регіональні освітні установи пропонують спеціалізовані кабінети з аутистичної допомоги в звичайних державних школах. Ці навчальні кабінети створені для задоволення конкретних потреб дітей-аутистів, у них працюють вчителі та помічники, які навчаються аутизму та освіті.
Класи підтримки аутистів мають кілька великих переваг: вони, як правило, дуже малі, з високим співвідношенням дорослого та дитини. Вони пропонують підтримку, таку як наочні засоби навчання, які спеціально підібрані для студентів-аутистів. А також вони можуть включити до своїх навчальних програм інтенсивне навчання мовленню та соціальним навичкам. Крім того, діти в аудиторіях з аутизмом, як у класах спеціальної освіти, зазвичай включаються в загальношкільні заходи, такі як збори, канікули тощо.
Однак класи аутистичної підтримки, як правило, досить відокремлені від решти шкіл. Діти в цих класах часто проводять весь або більшу частину дня з іншими дітьми-аутистами. Окрім того, якщо так багато уваги приділяється формуванню соціальних навичок, ці класи можуть нехтувати академічними силами та здібностями вашої дитини. Незвично, що вчителі дітей з аутизмом знижують очікування щодо інтелектуальних здібностей своїх учнів.
Типові приватні школи та аутисти
Приватна школа. Невеликі класи. Індивідуалізована увага. Приголомшливі ресурси. Звучить чудово, чи не так? Але правда полягає в тому, що, якщо ваша дитина з аутизмом надзвичайно високо функціонує та соціально компетентна або у вас дуже незвична ситуація, більшість приватних шкіл не приймуть вашу дитину.
На відміну від державних шкіл, приватні школи не мають юридичного обов’язку навчати вашу дитину. І небагато типових приватних шкіл добре підготовлені до вирішення будь-яких особливих потреб.
Звичайно, завжди можливо, що ваша місцева громада має спеціальну приватну пропозицію, наприклад, кооперативну школу чи альтернативний навчальний центр, який підходить для вашої дитини. І цілком можливо, що ваша дитина з аутизмом розвине навички, необхідні для відвідування невеликої приватної середньої школи. Але всі частини повинні бути на місці, щоб типова приватна школа була життєздатним варіантом.
"Спеціальні" приватні школи та аутизм
У деяких великих мегаполісах є чимало приватних шкіл для дітей з особливими потребами. З них лише дуже мало людей з великою ймовірністю приймуть дитину з аутизмом; вони, як правило, зосереджуються на дітях з менш важкими проблемами розвитку, такими як СДУГ, або спеціалізуються на проблемах навчання, таких як дислексія. Ті школи, які приймають дітей-аутистів, дуже часто є школами, які спеціалізуються виключно на аутизмі.
Причина цього досить проста: більшість приватних шкіл з особливими потребами призначені для дітей з типовими соціальними навичками та порушеннями навчання. Діти-аутисти, як правило, мають проблемні соціальні навички, а це означає, що можуть знадобитися різні програми підтримки та програми, які допоможуть їм інтегруватися до шкільної спільноти.
Ті школи, які спеціально створені для дітей-аутистів, мають велику перевагу в тому, що всі працівники знають і розуміють аутизм. Вони можуть також мати широкий спектр терапевтичних ресурсів, доступних на місці, і всі вони потенційно підходять для вашої дитини. З іншого боку, звичайно, ці школи приймають лише дітей-аутистів, а це означає, що 100% дітей, яких ваша дитина зустрічає, будуть аутистами. Це означає відсутність типових зразків для наслідування, типових видів діяльності та типового залучення громади.
Крім того, вартість "шкіл аутизму" може бути астрономічною: до 50 000 доларів на рік і більше. Хоча можна переконати шкільний округ підписати схвалене приватне розміщення в школі, це, як правило, важкий продаж, оскільки такі школи насправді є найбільш обмежувальним середовищем.
Школи для дітей-аутистів зазвичай добре підходять, якщо ваша дитина або глибоко аутична - і, отже, навряд чи їй вдасться в менш обмежувальних умовах - або вкрай нещасна в типових умовах.
Насправді, деяким дітям з високо функціонуючим аутизмом може бути краще у школі для дітей-аутистів, оскільки вони часто надзвичайно чутливі до неминучого дражниння, яке поєднується з інклюзивними або загальноприйнятими установами.
Домашня школа та аутизм
Оскільки можливості навчання дитини-аутиста обмежені - і у багатьох сферах майже відсутні - все більша кількість батьків звертається до домашнього навчання. Навчання вдома - це важка боротьба для багатьох сімей, оскільки вона вимагає майже повного залучення одного або обох батьків, а також може вимагати значних фінансових жертв, коли один з батьків залишає роботу. Однак для багатьох сімей вибір має сенс, особливо якщо стосунки з місцевим шкільним округом стали дуже напруженими.
Досить багато організацій підтримують батьків, які вдома навчають дітей-аутистів. Хоча знайти місцеві сім’ї для домашнього навчання з дітьми-аутистами може бути важко, порівняно легко знайти групи, програми та навчальні програми для домашніх шкіл.
Однією з найбільших проблем, з якою стикаються сім’ї для домашнього навчання, є реакція однолітків та сімей. Такі запитання, як "як ви навчите соціальним навичкам?" і "ти не зійдеш з розуму?" може ускладнити збереження впевненості та енергії. Є також питання, пов’язані з пошуком та фінансуванням терапії, спортом та іншими позакласними заходами.
Але найбільшим «плюсом» домашнього навчання є його абсолютна гнучкість щодо окремої дитини. Наприклад, якщо ваша дитина любить поїзди, ви можете використовувати Thomas The Tank Engine для навчання навичкам читання та математики - підходу, який має великі шанси на успіх!
- Поділіться
- Перевернути
- Електронна пошта