В аутизмі мова і спілкування - це не одне і те ж

Зміст

• Мова проти спілкування в аутизмі
• Чому люди з аутизмом мають проблеми зі спілкуванням
• Ресурси для формування навичок соціального спілкування

Люди з розладами аутичного спектру можуть бути зовсім невербальними, вони можуть мати обмежену корисну мову, або вони дійсно можуть бути дуже балакучими. Хоч якими б не були їхні словесні здібності, майже кожному з аутистичного спектра важко застосовувати мовлення в соціальних взаємодіях. Це тому, що вони справляються з подвійним викликом: власними труднощами у правильному висловленні ідей та труднощами інших у розумінні та прийнятті їх.

Мова проти спілкування в аутизмі

Чому людина, яка вміє говорити розмовною мовою, стикається з проблемами соціального спілкування? Є дві причини. По-перше, люди з аутизмом часто використовують мовлення ідіосинкратичними способами. Вони можуть декламувати рядки з фільму, нескінченно розмовляти на улюблену тему або задавати питання, на які вони вже знають відповідь. По-друге, мовлення - це лише одна частина соціального спілкування, і, у багатьох випадках, розмовної мови недостатньо.

Для ефективного спілкування більшість людей використовують набагато більше, ніж промову. Вони використовують мову тіла (використання зорового контакту, жестів руками, пози тіла тощо), прагматичну мову (соціально значуще використання мови), ідіоми, жаргон і здатність модулювати тон, гучність та просодію (злети та падіння голос). Ці порівняно тонкі інструменти повідомляють іншим, жартуємо ми чи серйозно, платонічно чи любовно та багато іншого.

Спілкування також вимагає розуміння того, який тип мовлення підходить у конкретній ситуації (ввічливий у школі, гучний з друзями тощо). Помилка може призвести до серйозних непорозумінь. Наприклад, гучний голос на похороні можна трактувати як неповагу, тоді як дуже офіційне мовлення в школі можна читати як "ботанік".

Чому люди з аутизмом мають проблеми зі спілкуванням

Усі навички соціальної комунікації передбачають розуміння складних соціальних очікувань у поєднанні зі здатністю до самомодуляції на основі цього розуміння. Люди з аутизмом зазвичай не мають цих здібностей.

Часто люди з високо функціонуючим аутизмом (синдром Аспергера) відчувають розчарування, коли їхні спроби спілкуватися зустрічаються порожніми поглядами або навіть сміхом. Це трапляється занадто часто, тому що люди з аутизмом можуть мати:

• Затримка або незвичні моделі мовлення (наприклад, багато дітей-аутистів запам’ятовують сценарії відео та повторюють їх слово в слово з точною інтонацією телевізійних персонажів)
• Висока або плоска інтонація
• Відсутність сленгу або "розмови"
• Труднощі в розумінні тону голосу та мови тіла як способу вираження сарказму, гумору, іронії тощо.
• Відсутність зорового контакту
• Неможливість сприйняти чужу перспективу (уявити себе на місці когось іншого). Цю інвалідність часто називають відсутністю "теорії розуму".

Багато людей з аутизмом здатні компенсувати дефіцит соціальних комунікацій шляхом вивчення правил і методів для кращої соціальної взаємодії. Часто цим навичкам навчають за допомогою поєднання логопедичної та соціальної підготовки. Однак реальність така, що багато людей з аутизмом завжди будуть звучати і виглядати дещо інакше, ніж їхні однолітки.

Ресурси для формування навичок соціального спілкування

Більшість дітей з аутизмом (і деякі дорослі) беруть участь у терапіях, спрямованих на вдосконалення навичок соціального спілкування.

• Логопедична терапія може зосередити увагу не тільки на правильній вимові, але також на інтонації, розмові вперед і назад та інших аспектах прагматичного мовлення
• Терапія соціальних навичок може залучати людей з аутизмом до групової діяльності, яка вимагає практики спільного використання, співпраці та пов'язаних з ними навичок