Зміст
Соціальне спілкування є одним із основних дефіцитів (викликів) аутизму. Незалежно від того, чи є людина в спектрі молодою чи старою, словесною чи невербальною, чоловіком чи жінкою, їй буде важко зрозуміти та реагувати на соціальну мову та підказки.Для людей, які перебувають у більш суворому кінці спектру, соціальне спілкування є надзвичайно складним завданням. Використання розмовної чи письмової мови може бути дуже обмеженим або взагалі не існувати. Спільна увага, здатність звертати увагу на щось із іншою людиною також може бути порушено. Для людей з більшими навичками спілкування проблеми включають труднощі з мовою тіла, сарказм, розмови, соціальні стосунки та розуміння неписаних правил щодо того, коли і як висловлюватися в конкретних ситуаціях.
Навички соціального мислення
Хоча соціальна комунікація повинна бути головним напрямком діяльності кожної дитини з аутизмом, "соціальному мисленню" найбільш доречно навчати дітей, які мають словесні висловлювання та здатні до словесної та соціальної взаємодії з типовими однолітками.
То як же виглядає дефіцит «соціального мислення»? Уявіть собі такий сценарій:
Дитина заходить до їдальні. Він належним чином проходить лінійку обіду, дякує дамам на обід, платить гроші та бере гроші. Він сідає, починає їсти і здається цілком нормальним, поки інша група дітей не сідає біля нього. Хоча вони явно не мають наміру включати його, він починає з ними розмовляти. І розмовляючи. І розмовляючи. Вони помітно відвертаються, але він їх ігнорує, базікаючи про бейсбольну статистику. Нарешті інші діти відходять, закочуючи очі.
Ця дитина, якій, ймовірно, діагностовано високо функціонуючий аутизм, досить добре розуміється на соціальних "навичках". Він знає, як управляти ланчем, що сказати, як поводитися з грошима. Він може вибрати місце і з’їсти власний обід. Але що стосується управління людськими стосунками, він повністю на морі.
На думку експерта Мішель Гарсія Переможця, йому не вистачає соціального мислення та пов'язаних із ним соціальних навичок. "Аутизм - це соціальна інвалідність у навчанні. Вас [навчать] виробляти навички, але цього недостатньо", - говорить Переможець. "Нам ... потрібні соціальні знання, які лежать в основі цієї майстерності".
Викладання соціальних сигналів
Як навчити дитину «читати» соціальні сигнали, такі як мова тіла, погляд очей, тембр голосу або фізична близькість? Існує ряд інструментів, якими можуть допомогти батьки, терапевти та вчителі.
- Соціальні історії - чудовий інструмент, який допомагає дітям управляти конкретними ситуаціями. Це прості ілюстровані історії, які попередньо переглядають нове місце чи досвід та пояснюють, чого очікувати, як повинна поводитися дитина та які варіанти доступні для управління тривогою чи іншими проблемами. Якщо дитина вже знає, на що слід звернути увагу - і що робити в різних ситуаціях - вона набагато випереджає гру.
- Відеомоделі виявляються корисним інструментом для навчання навичкам соціального мислення. Діти з аутизмом, здається, найкраще вчаться, коли їх навчають безпосередньо, і відео можна створювати спеціально для окремої дитини або купувати «з полиці» для загальних ситуацій.
- Навчальні програми соціального мислення, такі як "Подумай соціально" та "iLaugh" Переможця, включають конкретні уроки, як спостерігати за очима, плечима та рухами людей, щоб зрозуміти, що насправді відбувається в соціальному плані. Зазвичай їх викладають у групі, в школі чи деінде.
- Драматична терапія - це нова сфера, що зростає. Драмотерапевти пропонують дітям можливість експериментувати із соціальною взаємодією в безпечній підтримці.
- Терапевти та вчителі в школі можуть створити можливості для дітей з аутизмом соціально взаємодіяти з типовими однолітками, надаючи підтримку та пропонуючи конструктивні "соціальні розтини" після складних взаємодій.
Соціальне мислення - дуже складна тема, і мало хто, аутист чи ні, не відчуває, що справді його освоїв. Працюючи з терапевтами та в природних умовах, використовуючи перевірені інструменти та допомагаючи своїй дитині знаходити групи, які підтримують його та його особливі сили та інтереси, ви можете допомогти своїй дитині значно покращити свою здатність добре мислити у соціальній сфері. ситуація.