Зміст
Більшість людей з аутизмом використовують розмовну мову. Однак мало хто використовує його точно так само, як люди без аутизму. У деяких випадках відмінності досить помітні. В інших, хоча відмінності незначні, вони очевидні для носіїв однієї мови. Деякі відмінності стосуються правильного використання розмовної мови та граматики. До того ж, багато відмінностей стосуються не підбору правильних слів, а інтонації, зорового контакту та мови тіла.Як вчать дітей з аутизмом спілкуватися
Діти з аутизмом дуже часто мають затримку або «невпорядкованість» мови. Вони можуть читати сценарії з телебачення, не розуміючи їх значення, повторювати фрази або видавати звуки, які не мають значення. Більшість працюють з логопедами та поведінковими терапевтами, щоб навчитися правильному використанню розмовної мови. Більш досвідчених користувачів мови вчать, як правильно і інтерактивно користуватися мовою.
Терапевти та тренери з соціальних навичок також працюють над навичками мовлення та бесіди. Деякі з конкретних навичок, яким вони навчають, наприклад, це те, як задавати питання та відповідати на них; як вибрати відповідні теми для розмови; як здійснити зоровий контакт; і як користуватися і помічати мову тіла. Наприклад, терапевти соціальних навичок можуть навчити людину з аутизмом розпізнавати сарказм і гумор, спостерігаючи за мімікою та позицією тіла.
Чому люди з аутизмом ускладнюють розмову
Багато тренувань і практик можуть напевно покращити плавність і вміння. Але дуже мало людей у спектрі настільки вільно розмовляють, що звучать і здаються абсолютно типовими. Є також деякі проблеми, які насправді можуть бути спричинені навчанням соціальним навичкам. Ось деякі виклики, з якими стикаються співрозмовники аутистів:
- Досить багато людей у спектрі не обробляють мову так швидко, як типові однолітки. Як результат, їм може знадобитися більше часу, щоб осмислити заяву, підготувати відповідну відповідь, а потім сказати, що їм на думці. Найбільш типова розмова рухається швидко, і, отже, люди в спектрі часто залишаються позаду.
- Більшість людей у спектрі мають труднощі з відокремленням сарказму та гумору від фактичних фактів. Абстрактні ідеї та ідіоми також хитрі. Як результат, вони, швидше за все, реагуватимуть неадекватно, якщо тільки оратор не буде обережно пояснити своє значення чи намір.
- Люди з аутизмом часто говорять з іншим ритмом, просодією та / або обсягом, ніж типові однолітки. Таким чином, навіть якщо самі слова доречні, вони можуть звучати рівно, голосно, м’яко або по-іншому.
- Люди, які страждають на аутизм, не є незвичайними для того, щоб «писати» свої розмови. Іншими словами, вони можуть запозичувати фрази з телевізора, відеозаписів чи навіть груп соціальних навичок чи соціальних історій. Ця стратегія дозволяє їм швидко реагувати відповідною мовою, але коли хтось розпізнає фрази, що надходять від Губки Боба або Томаса Танкового двигуна, результати можуть бути незручними.
- У деяких випадках люди з аутизмом повторюють себе частіше, ніж їхні типові однолітки. Тож цілком обґрунтоване запитання (наприклад, «коли ми їдемо вечеряти?») Може перетворитися на рефрен, коли запитання задається знову і знову точно так само, із точно тією ж інтонацією.
- Люди з аутизмом часто надмірно зосереджені на своїх конкретних інтересах. Як результат, вони можуть використовувати розмовні інструменти як «клин», щоб створити можливість довго і довго говорити про улюблену тему («Хто твій улюблений персонаж Діснея? Моя Белль. Белль француженка, а вона ...»). У деяких ситуаціях це нормально, але це часто призводить до розчарувань з боку розмовних партнерів.
- Навчання соціальним навичкам, хоча і може бути корисним, також може створити непорозуміння щодо того, як слід говорити та мову тіла в певних умовах. Наприклад, хоча стискання рук є доречним у офіційних ситуаціях, вони рідко бувають доречними серед групи дітей. І поки питання "Як пройшли вихідні?" цілком розумно в офісі, це недоречно в ігровій групі.
- Деякі соціальні навички надмірно підкреслюються терапевтами, що призводить до дивної поведінки. Наприклад, хоча, мабуть, є гарною ідеєю дивитися в очі партнеру по розмові принаймні секунду-дві, розмови очного яблука дуже незручні для більшості людей.
Мало хто з аутизмом здатний оволодіти мистецтвом розмови до такої міри, що їх неможливо відрізнити від своїх нейротипових однолітків. Однак більшість з них більш ніж здатні розвивати міцні навички розмови, і, в більшості випадків, успішно взаємодіють у різних умовах. Для більшості людей поєднання терапії, відеомоделювання та багато практики є запорукою успіху.