Зміст
- Причини
- Симптоми
- Іспити та тести
- Лікування
- Outlook (прогноз)
- Можливі ускладнення
- Коли звертатися до медичного працівника
- Альтернативні назви
- Список літератури
- Дата рецензії 30.04.2018
Мовні розлади у дітей відносяться до проблем, пов'язаних з одним із наступних:
- Отримання їхнього значення або повідомлення для інших (виразний розлад мови)
- Розуміння повідомлення, що надходить від інших (рецептивний мовний розлад)
Діти з мовними розладами здатні виробляти звуки, і їхня мова може бути зрозуміла.
Причини
Для більшості немовлят і дітей мова розвивається природно, починаючи з народження. Для розвитку мови дитина повинна вміти чути, бачити, розуміти і запам'ятовувати. Діти також повинні мати фізичні здібності до формування мови.
До 1 з 20 дітей мають симптоми мовного розладу. Коли причина невідома, вона називається порушенням мови розвитку.
Проблеми з рецептивними мовними навичками зазвичай починаються до 4 років. Деякі змішані мовні розлади викликані травмою головного мозку. Ці стани іноді помилково діагностуються як порушення розвитку.
Мовні розлади можуть виникати у дітей з іншими проблемами розвитку, розладом спектра аутизму, втратою слуху та порушенням навчання. Мовний розлад також може бути викликаний пошкодженням центральної нервової системи, який називається афазією.
Мовні розлади рідко викликані відсутністю інтелекту.
Мовні розлади відрізняються від затримки мови. З затримкою мови, дитина розвиває мову і мову так само, як інші діти, але пізніше. У мовних розладах мова та мова не розвиваються нормально. Дитина може мати деякі мовні навички, але не інші. Або, як розвиватимуться ці навички будуть відрізнятися від звичайних.
Симптоми
Дитина з порушенням мови може мати один або два з перелічених нижче симптомів або багато симптомів. Симптоми можуть варіюватися від легкої до важкої.
Діти з рецептивним розладом мови мають труднощі з розумінням мови. Вони можуть мати:
- Важко зрозуміти, що казали інші люди
- Проблеми з наступними напрямками, які їм говорять
- Проблеми організації їх думок
Діти з експресивним розладом мови мають проблеми з використанням мови для висловлення того, що вони думають або потребують. Ці діти можуть:
- Важко покласти слова разом у речення, або їхні пропозиції можуть бути простими і короткими, а порядок слів може бути вимкнений
- Мають труднощі з пошуком правильних слів під час розмови та часто використовуються слова-заповнювачі, такі як "um"
- Майте словник, який знаходиться нижче рівня інших дітей того ж віку
- Залишайте слова з речень під час розмови
- Використовуйте певні фрази знову і знову і повторюйте (ехо) частини або всі питання
- Використовуйте час (минуле, сьогодення, майбутнє) неправильно
Завдяки їхнім мовним проблемам, ці діти можуть мати труднощі в соціальних умовах. Іноді мовні розлади можуть бути частиною причини серйозних поведінкових проблем.
Іспити та тести
Історія хвороби може виявити, що дитина має близьких родичів, які також мали проблеми з мовою та мовою.
Будь-яка дитина, яка підозрюється в цьому розладі, може мати стандартизовані рецептивні та експресивні мовні тести. Психотерапевт чи нейропсихолог буде проводити ці тести.
Тест на слух, який називається аудіометрією, також повинен бути зроблений, щоб виключити глухоту, що є однією з найбільш поширених причин мовних проблем.
Лікування
Лекційно-мовна терапія - це найкращий підхід до лікування такого типу мовного розладу.
Консультування, наприклад, терапія, також рекомендується через можливість пов'язаних емоційних або поведінкових проблем.
Outlook (прогноз)
Результат залежить від причини. Пошкодження мозку або інші структурні проблеми, як правило, мають поганий результат, коли у дитини є довгострокові проблеми з мовою. Інші, більш зворотні причини можна ефективно лікувати.
Багато дітей, які мають проблеми з мовою протягом дошкільного віку, також матимуть деякі мовні проблеми або труднощі з навчанням пізніше в дитинстві. Вони також можуть мати порушення читання.
Можливі ускладнення
Труднощі розуміння і використання мови можуть викликати проблеми з соціальною взаємодією і здатністю самостійно функціонувати як дорослий.
Читання може бути проблемою.
Депресія, тривога та інші емоційні або поведінкові проблеми можуть ускладнювати мовні розлади.
Коли звертатися до медичного працівника
Батьки, які стурбовані тим, що мова чи мова дитини затримується, повинні звернутися до лікаря своєї дитини. Запитайте про те, щоб звернутися до терапевта мови та мови.
Діти, яким поставлено діагноз цього захворювання, можуть потребувати невролога або спеціаліста з розвитку дітей, щоб визначити, чи можна лікувати причину.
Зателефонуйте лікарю вашої дитини, якщо ви бачите такі ознаки, що ваша дитина не розуміє добре мову:
- Через 15 місяців він не виглядає або вказує на 5-10 людей або об'єкти, коли їх називають батьки або вихователі
- Через 18 місяців не дотримується простих вказівок, таких як "отримати пальто"
- Через 24 місяці не вдається вказати на зображення або частину тіла, коли вона названа
- Через 30 місяців не реагує голосно або кивнувши головою або похитуючи головою і задаючи питання
- Через 36 місяців не слідує 2-х крокових напрямках і не розуміє слів дій
Також зателефонуйте, якщо ви помітили ці ознаки, що ваша дитина не використовує або не висловлює добре мову:
- На 15 місяців не використовується три слова
- У 18 місяців не говориться, "мама", "дада" або інші імена
- Через 24 місяці не використовується не менше 25 слів
- Через 30 місяців не використовуються фрази з двома словами, включаючи фрази, які містять як іменник, так і дієслово
- Через 36 місяців, не має, принаймні, 200-словника, не запитує предмет за назвою, точно повторює запитання інших, мова регресує (погіршується) або не використовує повних речень
- Через 48 місяців часто використовує слова неправильно або використовує подібне або споріднене слово замість правильного слова
Альтернативні назви
Афазія розвитку; Дисфазія розвитку; Затримка мови; Специфічні мовні розлади; SLI; Розлад комунікації - розлад мови
Список літератури
Веб-сайт Американської асоціації мови-слухання. Дошкільні порушення мови. www.asha.org/public/speech/disorders/Preschool-Language-Disorders. Доступ 10 травня 2018 року.
Simms MD. Розвиток мови та порушення комунікації. У: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Підручник Нельсона з педіатрії. 20-е изд. Філадельфія, Пенсільванія: Elsevier; 2016: глава 35.
Trauner DA, Nass RD. Мовні розлади розвитку. В: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al, eds. Дитяча неврологія Swaiman: принципи і практика. 6-е изд. Філадельфія, Пенсільванія: Elsevier; 2017: глава 53.
Дата рецензії 30.04.2018
Оновлено: Аміт М. Шелат, Д.О., FACP, відвідує невролог і доцент клінічної неврології, SUNY Stony Brook, Школа медицини, Стоуні Брук, штат Нью-Йорк. Огляд, наданий мережею VeriMed Healthcare. Також розглянуті Девід Зіве, MD, MHA, медичний директор, Бренда Conaway, редакційний директор, і A.D.A.M. Редакція.