Значення терапії соціальними навичками для аутизму

Posted on
Автор: John Pratt
Дата Створення: 15 Січень 2021
Дата Оновлення: 8 Травень 2024
Anonim
Дюшенн и мозг - Всемирный день осведомленности о Дюшенне 2020
Відеоролик: Дюшенн и мозг - Всемирный день осведомленности о Дюшенне 2020

Зміст

Однією з найбільш значущих проблем для людей, що перебувають в аутистичному спектрі, є труднощі в соціальній взаємодії. Рівень складності може бути дуже серйозним (як це зазвичай буває для людей, які не володіють розмовною мовою) або відносно легким. Однак навіть незначні труднощі із соціальним спілкуванням можуть призвести до серйозних проблем у стосунках, школі та роботі.

Соціальні навички, які страждають від аутизму

У деяких випадках людям з аутизмом не вистачає дуже елементарних соціальних навичок. Їм може бути дуже важко (або навіть неможливо) вступити в зоровий контакт, задати питання та відповісти на них, або відповісти відповідним чином, будь ласка і подяку. Ці основні навички, хоча їх недостатньо для підтримки значущих стосунків, є важливими інструментами для самозахисту та взаємодії з будь-яким членом спільноти.

В інших випадках основні навички спілкування є незмінними, але існують прогалини в розумінні думок та почуттів інших людей та відповідному реагуванні. Ці проблеми, дуже часто, є результатом незнання того, про що може думати інша людина. Більшість людей може спостерігати за іншими і за допомогою поєднання тону та мови тіла вгадувати, що відбувається "насправді". Загалом, без допомоги та навчання аутисти (навіть ті з дуже високим інтелектом) не можуть.


Ця „сліпота розуму” може змусити навіть найефективнішу людину в аутистичному спектрі робити соціальні промахи, які спричиняють всілякі проблеми. Не знаючи чому, людина з аутичного спектру може ображати почуття, задавати невідповідні запитання, поводитися дивно або взагалі відкриватися на ворожість, дражнити, знущання та ізоляцію.

Терапевт соціальних навичок

Оскільки розлади аутистичного спектру стають все більш і більш поширеними, своєрідна галузь зросла навколо навчання соціальних навичок як дітям, так і дорослим. Не існує такого поняття, як асоціація терапевтів соціальних навичок, а також не існує офіційної сертифікації в цій галузі. Таким чином, фахівці з соціальних навичок походять із широкого кола професій та професійної підготовки.

Загалом терапевтами соціальних навичок є соціальні працівники, психологи, ерготерапевти та логопеди, які спеціалізуються на роботі з аутистами. З часом вони розробили або засвоїли техніки для побудови навичок соціальної взаємодії, починаючи від базових навичок (таких як встановлення зорового контакту) і закінчуючи складними та тонкими навичками (наприклад, запитувати побачення).


У деяких випадках терапевти із соціальних навичок пройшли навчання та сертифікацію з певного терапевтичного методу. Окремі терапевти / дослідники, включаючи Керол Грей, Бренду Майлз та Мішель Гарсія Віннер, розробили програми та матеріали, які можуть бути корисними у навчанні, практикуванні та узагальненні соціальних навичок.

В останні роки на ринок вийшли інструменти викладання соціальних навичок для батьків та дорослих у аутистичному спектрі. Зазвичай вони мають форму книг та відео, що моделюють різні типи взаємодії, а також підказки та поради щодо того, як "робити це правильно". Терапевти-драматисти також працюють над соціальними навичками шляхом буквального написання сценаріїв та / або вдосконалення та критики взаємодії практики.

Як терапевти соціальних навичок допомагають людям з аутизмом

Оскільки не існує єдиної офіційної сертифікації терапевтів із соціальних навичок, методики різняться. У шкільних умовах терапія соціальними навичками може складатися з групових заходів (як правило, ігор та розмов) з аутистами та, як правило, розвиваються однолітками. Групи можуть контролюватися шкільними психологами або соціальними працівниками та проводитись у класі, їдальні або дитячому майданчику. Взагалі кажучи, шкільні групи соціальних навичок зосереджуються на грі, обміні та розмовах.


Групи позашкільних соціальних навичок схожі за стилем, але оплачуються приватно (медична страховка навряд чи покриє такі програми). Діти згруповані за віком та можливостями і можуть використовувати спеціальні програми соціальних навичок, розроблені відомими практиками терапії соціальних навичок.

Драма-терапія, різновид терапії соціальними навичками, є дещо незвичною, але там, де вона пропонується, вона може бути і веселою, і навчальною. Відеомоделювання, відеокритика взаємодії, групова терапія та інші підходи також можуть бути доступні у вашому районі, і особливо підходять для підлітків та дорослих. Типова когнітивна терапія з психологом або психіатром також може бути корисною.

Обмеження ефективності терапії соціальними навичками

Теоретично, терапія соціальними навичками надасть людям із аутистичного спектра можливість спілкуватися, ділитися, грати та працювати з типовими однолітками. В ідеальному світі така терапія дозволить людям із аутистичного спектру майже не відрізнятися від типових однолітків.

Насправді терапія соціальними навичками, як правило, пропонується не більше години або двох на тиждень - і хоча вона може надати учням-аутистам конкретні навички та техніки (наприклад, "подивіться на обличчя людини, коли ви розмовляєте") навряд чи можна зробити так, щоб аутист здавався типовим. Програма, яка найімовірніше матиме такий вплив, буде дуже інтенсивною, на відміну від переважної більшості існуючих програм соціальних навичок.

Як знайти кваліфікованого терапевта соціальних навичок

Оскільки офіційної сертифікації терапевтів із соціальних навичок не існує, знайти кваліфікованого лікаря може бути складним завданням. Більшість найкращих терапевтів із соціальних навичок не стільки підготовлені, скільки народжені: вони виявляються дуже талановитими терапевтами у своїй галузі, з вродженим розумінням того, як допомогти людям з аутизмом "зрозуміти", як інші думають, відчувають та діють. Отже, той факт, що когось навчили певному методу соціальних навичок, не обов'язково робить його ідеальним терапевтом. Мабуть, найкращий спосіб вирішити, чи підходить терапевт вам або вашій дитині - це відвідати кілька сеансів.

Більшість шкільних програм для дітей з аутизмом включають терапію соціальними навичками. Немає жодних гарантій того, що особа, яка керує цими програмами, має спеціальну підготовку або досвід роботи з такими програмами, тому, можливо, варто витратити час батьків, щоб дізнатися, хто саме пропонує такі програми та чому вони були обрані для цього. Зовсім незвично для шкільного психолога чи соціального працівника проводити програми соціальних навичок із відносно невеликим рівнем підготовки чи досвіду.

Якщо ви зацікавлені у пошуку приватної терапії соціальних навичок, гарною ідеєю є розпочати з місцевого розділу Товариства аутизму Америки або AutismLink, які обидва пропонують інформацію про місцевих практиків.